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北大附校2010级A班的家园的博客

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班主任工作经验交流  

2012-09-27 10:53:18|  分类: 个人日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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尊敬的领导,各位亲爱的同事:

班主任工作是一项复杂而又具体的工作,对于班内几十个学生,既要掌握他们的学习状况,还要注意他们的思想发展,同时还要处理好琐碎的班务。所以有时候我们就会感到身心疲惫,无从下手。

任何事都是有规律的,只要我们找到规律,利用之,很多的问题就可迎刃而解了。那么班主任工作如何呢?班主任工作应该说以做人的工作为主,更多的是对学生的思想起引导作用。其最终的目标是让学生能够听你的,你让他干什么就干什么,不让干的就不干。怎样才能如此呢?四个字,或者说是你让学生对你有四方面的感情就行了:怕、爱、服、敬。

首先说“怕”。为什么让学生怕你?他怕你,才会不把你的话当作耳旁风,才会听话。怎么样让学生怕你?要有威严。威者,望之而生畏也;严着,律之而不敢违也。你有了威严,就可做到令行禁止。怎样才算有威严?

1 话语要有气势。从声调、语气、语速等方面把握。

2 纪律要严明。在处理一些问题上,一定要做到底,不可姑息迁就。

再来说“爱”。光让学生怕你,有些问题可以解决,比如我们要在班内强调某项纪律,可以。但有些问题就不行,还要让学生喜欢你,喜欢就会亲近,那么他就会认为你的话是对的,他就会听。怎样才能获得学生的爱呢?这个范围就广泛了,过去讲的关爱学生可以,但有时不一定会得到学生的理解。所以我觉得要想让学生爱你,主要还在于自身要有“魅力”。何为魅力?与众不同之处即为魅力。简单说就是言谈举止与众不同、思想观念与众不同。但是要切忌一味追求新异,太出格了也不行。幽默与严肃都可以焕发出魅力。 而处理一些突发事件之时也往往展现我们魅力的时候。

爱与怕要结合起来。管学生一定要做到恩威并施,两条腿走路。不可一味地威严,也不可过分的放纵。二者要巧妙地结合。

二者的结合构成了和谐的师生关系,其和谐的重要标志就是学生服了你。他从心里佩服你,就会尊敬你。何为服?信守而不移。何谓敬?礼至而谦恭。当学生服了你,敬了你,你所说的话那就是学生就会听,不要说你强调的问题、纪律、安排的工作,就是你的随便一句话他都会听之信之。这个问题解决了,我们就可以以逸待劳,你的班管不好才怪哩。

怕、爱、服、敬是四个方面又是四个层次,相互交叉却又不可打破其平衡,层层递进却又不可首尾不顾。随时变换,切不可拘泥于法。

师生关系是只是“经济基础”,还要建立与之适应的“上层建筑”。我个人觉得管班把握住两个原则:一是细,一是严。

为什么要细、要严?我们的学生处于一个转型期,由儿童转向青年,由被看护转向独立自主。他们的很多想法是不成熟的,甚至是有问题的。这就需要老师就要来帮助他们,关注他们,所以做工作一定要细,处理问题一定要严。做到有事必查、有查必果、有果必究,有错必罚,有优必彰。

另外,要组建一个负责、如意的班干部队伍和一个秘密的“包打听”小分队。负责的班干部可以帮助你完成很多事情。“包打听”可以使我们知道很多你不在班里时发生的故事。这样你就可以随时掌握情况,但是一定要注意用人,要选那些认真负责,没有歪心的学生,你才能真正掌握学生的情况。当然对于有时反映的一些问题,也要自己做调查研究,才能弄清真相。对于他们犯的错误,矗立起来既要眼里又要亲切。既让他不敢再犯,同时又觉得老师对我真好。

班级管理无小事,真的需要我们用心去体验,不断地总结,形成内在的东西。我们不仅要练成金刚不坏之身,还要学会太极拳法,四两拨千斤。以上说法如果能对各位又说裨益,荣幸之至,不当之处,敬请包涵。总之,班级管理就似那独孤九剑,全无定式,生生相克,尽在无形之中,事事要参详,时时要变法,八仙齐过海,各各显神通!

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